Formação fortalece práticas de avaliação da aprendizagem nos anos finais da rede municipal

Coordenadores pedagógicos dos anos finais da rede municipal de ensino participaram, nesta quarta-feira (5/8), de um encontro formativo promovido pela Prefeitura de Lauro de Freitas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED). O evento realizado na Escola Municipal Dois de Julho, reuniu profissionais para discutir estratégias de avaliação da aprendizagem e o fortalecimento das práticas pedagógicas voltadas à melhoria do desempenho dos estudantes.

Com o tema “avaliação para as aprendizagens: acompanhamento, mediação e intervenção pedagógica”, os coordenadores discutiram sobre metodologias que valorizem o processo de aprendizagem para além das provas e testes tradicionais, incentivando práticas como projetos, portfólios, seminários, podcasts, dramatizações, jogos pedagógicos e feiras do conhecimento.

Todo o processo formativo foi planejado pela articuladora dos Anos Finais e do programa Escola das Adolescências, Graça Chaves, que defende que antes de analisar os resultados das avaliações externas, é necessário fortalecer os processos avaliativos desenvolvidos no cotidiano escolar. “Nosso objetivo é refletir com os coordenadores sobre instrumentos diversificados que permitam acompanhar o desenvolvimento dos estudantes ao longo de todo o percurso escolar, respeitando as diferentes formas de aprender e qualificando o processo de ensino. Nesse sentido se faz necessário encontros como este para provocar essa escuta, essa interatividade e a troca de conhecimento”, destacou.

O encontro foi ministrado pelo professor Danilo Mendes, especialista em avaliação educacional. Durante a formação, o docente destacou que o ato de avaliar deve ser compreendido como um processo contínuo de acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes, e não apenas como um mecanismo de atribuição de notas. “O foco é fazer com que esse processo contribua efetivamente para a construção do conhecimento. Mais importante do que aplicar um recurso avaliativo é interpretar seus resultados e definir intervenções pedagógicas que auxiliem o estudante a superar dificuldades e consolidar as habilidades previstas”, disse.

Durante o encontro, também foram apresentadas as estratégias adotadas pela rede municipal para preparar os estudantes para avaliações de larga escala, como os simulados, provas, feiras, exposições, mostras e olimpíadas de conhecimento.

O coordenador pedagógico da Escola Municipal Cadetes Mirins, Israel Mousse, destacou que a formação fortalece o papel dos coordenadores “Esse momento amplia nossos conhecimentos e reforça a compreensão de que a avaliação deve ser um processo formativo e diagnóstico, capaz de reconhecer os saberes que os estudantes já possuem e orientar novas aprendizagens. Quando o coordenador se apropria desses conceitos, consegue apoiar melhor os professores e qualificar o trabalho pedagógico desenvolvido na escola”, comentou.