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Com objetivo de discutir a educação e o aprendizado com base em dados e resultados, o secretário municipal da Educação, Bruno Barral, realizou reuniões individuais com as 330 diretoras das escolas municipais que ofertam o Ensino Fundamental. Foram sete dias de atendimento direcionado, que discutiu os indicadores de cada escola, como proficiência, nível de alfabetização, letramento e índices de aprovação/reprovação. “A partir do contato com esses indicadores, pudemos dialogar sobre as formas de melhorá-los, buscando sempre o aperfeiçoamento do aprendizado e o estímulo à permanência do aluno na escola, que colaboraram também para um estreitamento nas relações com as gestoras escolares”, afirma Bruno Barral.
A iniciativa se soma a outras desenvolvidas pela Secretaria Municipal da Educação (Smed) e tem a característica da ação direta do gestor da pasta com a direção e coordenação das unidades escolares, que ocorrem desde o início da gestão de Barral há dois anos. “Temos visitado de dez a 15 escolas por semana e estabelecido um canal de diálogo constante, aberto e de resultados”, diz. Ele se refere ao programa Ouvindo Nossa Rede, que é o acompanhamento no “chão da escola” e que tem trazido importantes resultados, desde o atendimento a demandas de ordem física e estrutural das unidades até a discussão de estratégias de melhoria dos resultados.
Além desse trabalho, o secretário municipal da Educação realizou reuniões gerais com gestores e coordenadores pedagógicos das escolas de Ensino Fundamental. Os encontros ocorreram em dez polos da cidade e cada um deles reuniu em média 40 representantes de unidades escolares. “A ideia dessa ação foi tratar do aprendizado dos nossos alunos a partir de dados sólidos de uma avaliação externa. As reuniões individuais realizadas agora representam o aprofundamento dos debates iniciados nesses encontros gerais. Com isso, é possível ter uma visão mais precisa dos pontos fortes e fracos e também informações que dão subsídios para o planejamento de ações que resultem na melhoria do desenvolvimento escolar dos alunos da Rede Municipal”, explica.
Nas reuniões, foram apresentados, entre outros indicadores, a prévia de aprovação e reprovação e as avalições da evolução de aprendizagem dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática dos últimos cinco anos, possibilitando, através do comparativo, mostrar o desempenho da unidade tomada como exemplo. “Gostei muito de ver uma discussão como aquela, que fala justamente do processo de aprendizagem nas escolas. Algo que nunca foi falado daquela forma. O secretário falou com propriedade, demonstrou conhecimento a respeito dos temas abordados. E concordo com ele”, avalia Zuleide Moreno Borges, gestora da Escola Municipal Pedro Veloso Gordilho, localizada em São Cristóvão (GRE Itapuã).
